Moodle Institut Sa Palomera

Fórmula de copyright nascuda en l'àmbit del programari lliure (free software) mitjançant la qual l'autor d'un programa ho declara com de domini públic, inclòs el codi font (open source) del mateix, de manera que qui vulgui pugui usar-lo i modificar-lo. Ara bé, qui modifica un programa pot exercir sense restricció alguna el seu dret de còpia sobre el programa modificat.

Dret que té un autor, inclòs l'autor d'un programa informàtic, sobre totes i cadascuna de les seves obres i que li permet decidir en quines condicions han de ser aquestes reproduïdes i distribuïdes. Encara que aquest dret és legalment irrenunciable pot ser exercit de forma tan restrictiva o tan generosa com l'autor decideixi. El símbol d'aquest dret és ©.

CVS és un Sistema Concurrent de versions. Normalment s'usa com un forma d'emmagatzemar el codi font, ja que manté les versions de tots els arxius de manera que no es perdi res, i es registra l'ús que fan diferents persones. També proporciona eines per a combinar codi si hi ha dos o més persones treballant en el mateix arxiu. Tot el codi i totes les versions s'emmagatzemen en un servidor central (en aquest cas, en Sourceforge).

Debian és un sistema operatiu lliure. El sistema operatiu és el conjunt de programes bàsics i utilitats que fan que funcioni l'ordinador. Debian utilitza el nucli Linux (el nucli del sistema operatiu), però la major part de les eines bàsiques provenen del projecte GNU.

Debian ve amb més de 8710 paquets, programari precompilat distribuït en un format que fa més fàcil la instal·lació a l'ordinador. URL: http://www.debian.org/

Conversar sense formalitats.

És un mètode de comunicació entre dos usuaris, que no necessiten estar connectats simultàniament, poden ser professor-alumne, alumne-professor o eventualment alumne-alumne. Un professor o alumne pot estar involucrat en diversos diàlegs al mateix temps i cada diàleg pot tenir un nombre il·imitat d'entrades.

Fa la funció de missatgeria interna.
El seu autor és Ray Kingdon.

Aquest mòdul és molt important per a l'activitat reflexiva. El professor proposa als alumnes reflexionar sobre diferents temes, i els estudiants respondre i modificar les seves respostes a través del temps. La resposta és privada i només pot ser vista pel professor, qui pot respondre i qualificar cada vegada.

Acció de copiar informació d'un servidor al nostre ordinador.

El mòdul d' enquestes proveïx una sèrie d'instruments provats per a avaluar l'aprenentatge en entorns en línia.

Els professors poden utilitzar aquest mòdul per aprendre sobre els seus alumnes i reflexionar sobre la seva pràctica educativa.

Llista jeràrquica de valors.

En qualsevol curs els professors poden crear noves escales personalitzades amb l'objecte de dur a terme qualsevol activitat d'avaluació.

El nom de l'escala hauria de ser una frase que la identifiqui amb claredat: aquest nom apareixerà tant en llistes de selecció d'escales com en els botons d'ajuda sensibles al context.

L'escala és una llista jeràrquica de valors, ordenats de negatiu a positiu, separats per comes. Per exemple: Insuficient, Suficient, Bé, Notable, Excel·lent!

Les escales haurien així mateix incloure una descripció adequada del que signifiquen i com s'haurien d'utilitzar. Aquesta descripció apareixerà en les pàgines d'ajuda per a professors i estudiants.

Finalment, pot haver una o més escales "estàndard" definides en el lloc per l'administrador del sistema. Aquestes escales estaran disponibles en tots els cursos.

Un exercici és classe especial d'assignació de tasca. En l'exercici el professor els indica als estudiants que han de realitzar un treball pràctic i els criteris d'avaluació a utilitzar. Aquest pot consistir en una avaluació temàtica, un informe, una presentació, etc. L'estudiant abans d'enviar-ha de realitzar una autoavaluació, després el professor ho avalua al costat de l'autoavaluació de l'estudiant. El treball pot llavors ser acceptat o retornat a l'alumne i estimular-perquè ho millori i el reenviï corregit.